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教育传媒到校
2024年9月

教育传媒到校直击圣公会慈光堂柯佩璋幼稚园 - 2024年9月

幼儿全面均衡发展　积极投入校园生活

圣公会慈光堂柯佩璋幼稚园由李惠敏总校长和陈敏莉校长共同管理学校，在黄大仙区已有 36 年的办学历史，致力营造轻松愉快的学习环境，使幼儿积极投入校园生活。陈敏莉校长认为，理想的教学不只限于课堂学习，「户外教育」更能扩阔视野，走出课室的真实学习更贴近幼儿的生活。早年，北欧国家已经开始形成新学习风潮，走出课室，丰富学习经验，简单来说，就是让孩子走出课室，重拾好奇心，「学习」就会自然产生。

户外教育特色　激发兴趣与创新

为了培养幼儿的好奇心，激发他们的学习兴趣，学校策划了多种不同类型的学习活动，包括户外考察、社区探访、游历体验和路边采访等。例如，在「可持续发展之保护环境」主题中，老师运用富趣味的教学策略、结合资讯科技的教材，帮助幼儿在早期发展阶段建立良好的环保意识，并随之安排更丰富的延伸活动，巩固对主题学习的基础。英语外籍老师以「拯救海洋」绘本故事作导入，让小朋友装扮成海洋生物进行环保小剧场，这不仅提供了应用英语的机会，还明白到污染对海洋生物的危害。此外，学校组织家长参与拯救海滩行动，带领学生前往龙珠岛海滩，在教练和导师的指导下，通过清洁沙滩行动，让幼儿和家长体验大自然之美，增强他们对环境的感知和尊重，理解自己在保护环境中的角色，培养他们良好公民的责任。

校本足球课程　促进健康身心灵

众所周知，运动对身体健康有莫大益处，根据世界卫生组织所发表的《关于体能活动有益健康的全球建议》，体能活动不足会增加患上严重疾病和肥胖风险。因此，学校善用社区资源，利用社区运动场进行足球训练和比赛，学校持续六年推行校本足球课程，特意聘任资深既有丰富经验的足球教练，根据幼儿年龄和能力制定训练计划，从基础的控球、传球、射门技巧，到进阶的战术配合，幼儿在有系统的训练和学习，促进个人健康发展。学校更为表现出色的学生提供机会，推荐他们加入本校的足球校队，代表学校参与正式赛事，帮助幼儿提高竞技水平，增进球员之间感情，培养团队精神。

混龄式自由游戏　互助有爱　师生乐在其中

学校根据幼稚园课程指引，每日安排不少于 30 分钟的自由游戏时间。在 K2 和 K3 阶段采用混龄模式的自由游戏，让幼儿有更多机会做出自己的选择，有助于培养他们的自主性和责任感，自信心亦随之增强。陈校长分享道：「自由游戏需要幼儿共同参与，有助他们学习合作、分享和解决问题的技能，通过同伴互动，他们在游戏中建立友谊，学会与他人沟通，互相帮助、礼让轮候，共同分享。再者，游戏中，幼儿有机会表达自己的情感和思想，遇到困难时学会处理失败，对他们情绪调节，及培养不放弃的坚毅精神更见果效。」

自由游戏结束后设有 15 分钟的团体讨论，幼儿轮流发言表达自己的想法和感受，提升口语表达和沟通技巧，更能让幼儿感受到自己的意见被重视，透过开放式的交流，幼儿彼此了解和信任，有助建立良好的团队氛围和凝聚力，促进师生关系。

新生入学适应　家庭探访　携手陪伴孩子成长

学校提前介入新生适应工作，安排校园参观，让新生和家长熟悉校舍环境、课室、游乐场地和其他设施。与此同时，学校积极邀请他们参与不同的大型活动，例如开放日、圣诞联欢会、复活节庆生、多元智能活动等等，借此协助新生提前认识同学和老师，减少入学时的陌生感。

每年八月，学校举办家长会，让家长了解学校办学理念及课程，与班主任老师互相认识，从而建立良好的家校关系。学期初安排「新生适应周」，幼儿由家长陪同，上学时数循序渐进地递增，好让幼儿逐步适应校园学习模式，增加对学校的归属感。及后，学校亦会邀请低高班家长担任义工，协助课堂班务，照顾新生与家长分离时出现的情绪。此外，学校传承新生探访工作，每年九月都会安排老师、社工和教会同工进行家庭探访。陈校长表示：「家访是开展家校合作重要的第一步，帮助老师与学生家庭建立信任，让家长感受到学校对其子女的关心，透过与家长的交流，老师更深入地了解幼儿的成长环境和个性特征，从而更好地支援幼儿的学习需要。及后，学校恒常举办更多的亲子活动，有亲子旅行、圣诞庆祝会、团年午饭、运动会及毕业典礼等等。冀望学校从入学准备到及后的适应过程，悉心照顾新生及家长的需要，确保孩子顺利适应，享受校园生活。」